TRABAJO PARA COMPETENCIA CONSTRUYE UNA POSICIÓN CRITICA

Debes analizar la película LUCY, que se propuso a inicios del bimestre.



Sobre dicha película, debes plantear correctamente lo siguiente:
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN (debidamente formulado con una o dos variables en su redacción). El problema debe estar en base a los fenómenos biológicos que se hallan observado en el video.
2. HIPÓTESIS (debidamente formulada en relación al problema y en forma condicional)
3. ARGUMENTO CIENTÍFICO (debidamente sustentado, con los principios o fundamentos científicos que permitan aceptar tu hipótesis o rechazarla)
4. CONCLUSIONES (Un mínimo de 2 conclusiones debidamente fundamentadas en un mínimo de 3 renglones. Las conclusiones deben mostrar ideas precisas o razones puntuales a favor o en contra de los hechos analizados)

Debes acompañar a tu trabajo, imágenes relacionadas al tema en tu argumento científico (2 mínimo)
El trabajo debe contener un máximo de 3 hojas y un mínimo de 2 hojas.
Además, tu trabajo debe presentar una carátula con todos los datos del trabajo y tus datos personales.

La presentación del trabajo es hasta el lunes 05 de diciembre próximo.

PRÁCTICA PARA EL VIERNES 2 DE DICIEMBRE

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Debes imprimir las imágenes sobre los seres vivos del video mostrado. El tamaño de las imágenes debe coincidir aproximadamente con los recuadros de la práctica que has impreso.

ORGANIZACIÓN DEL TEMA DE ECOSISTEMAS

PROBLEMA DE LA SESIÓN:

¿Cómo se mantiene el equilibrio de los ecosistemas?

CAPACIDADES:

.   Comprende y aplica conocimientos científicos.      

.   Argumenta  científicamente.

INDICADOR:

·   Sustenta que la conservación de los ecosistemas depende de un equilibrio entre sus componentes y las relaciones entre ellos.

CUESTIONARIO PARA LA SESIÓN DE ECOSISTEMAS

•Describe los elementos del ecosistema. Grafica cada uno.

•Describe el nicho ecológico y hábitat de alguna especie. Grafícalo.

•Describe y grafica un ejemplo de ecotono.

•Elabora un cuadro de diferencias entre sucesión ecológica primaria y secundaria. Menciona un ejemplo y grafica cada caso.

•Explica como se realiza el flujo de energía y nutrientes en el ecosistema. Grafica un ejemplo.

•En base a un ecosistema determinado(con las especies propias del ecosistema seleccionado), grafica un ejemplo de pirámide alimentaria, cadena trófica y una red alimentaria.

•Menciona un ejemplo y grafica para cada caso de las relaciones interespecíficas e intraespecíficas.

INFORMACIÓN PARA SESIÓN DE ADAPTACIONES

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PRÁCTICA SOBRE ECOSISTEMAS VIERNES 18 DE NOVIEMBRE

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El video lo presentaré yo.
No se olviden sus figuras e información.
Esta práctica se hará el viernes 18 de noviembre.

INFORMACIÓN PARA LA SESIÓN DE ECOSISTEMAS

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Este tema se desarrollará por grupos de trabajo. No olvidar imprimir la información.

ACTIVIDAD: DISEÑO DE ÁLBUM TAXONÓMICO DE ESPECIES DEL PERÚ

El día lunes con 4to C y el día martes con 4to B, estaremos realizando la actividad en grupo de la construcción de un álbum taxonómico en relación a las especies de nuestro Perú.
Los materiales que deben considerar para el álbum serían entre otros, los siguientes:
. Portadas adecuadas para la tapa y contratapa del álbum.
. Título del álbum ya listo para pegarlo ( MI ÁLBUM TAXONÓMICO DE PERÚ)
. Hojas de color, en las cuales escribirán el ordenamiento taxonómico de cada especie, hábitat, alimentación, reproducción, imagen de la especie.
. Imágenes de las especies que usarán para su álbum.
. El álbum debe contener 1 especie por lo menos por cada grupo taxonómico, en base al siguiente esquema:
    - Dominio Archaea:  1 especie
    - Dominio Eubacteria:  1 especie de bacteria y 1 especie de algas verde-azules.
    - Dominio Eukaria:
                          Protistas o protoctistas:  1 especie
                          Hongo o Fungi:  1 especie
                          Plantae o Metafita: 1 especie de plantas Fanerógamas  y 1 especie de plantas
                                                             criptógamas
                          Animalia o Metazoo:
                                  <  Invertebrados:  1 especie de poríferos, 1 especie de celentéreos, 1 de moluscos, 1 equinodermos, 1 platelmintos, 1 nemátodos, 1 anélidos, 1 insectos, 1 arácnidos, 1 miriápodos
                                  <  Vertebrados: 1 de peces, 1 de anfibios, 1 de reptiles, 1 de aves, 1 de mamíferos.

. Materiales y útiles de escritorio suficientes para elaborar el álbum. Deben aplicar su mayor creatividad posible en la presentación del álbum.
. No olvides hacer una carátula con el nombre de todos los integrantes de grupo.
. El día lunes y martes, revisaré estos materiales de cada uno y observaré su desempeño. Esto forma parte de la calificación.


Aquí algunos videos que pueden darte algunas ideas:

DISEÑO DE PROTOTIPOS: ÀLBUM TAXONÒMICO

Esta actividad es para el dìa viernes con el 4to A de secundaria.
Las demàs secciones lo haràn la siguiente semana (lunes 4to C y martes 4to B)

Diseñaràn y elaborarán un álbum sobre las especies de todos los phylum/divisiones, reinos y dominios que existen en nuestro paìs.
Para el viernes, deberàn traer imàgenes sobre las especies indicadas e informaciòn sintètica de cada una.
Ademàs, traeràn materiales suficientes para elaborar tu àlbum. (Se requiere de mucha creatividad)

TRABAJO SOBRE PROTOTIPO CON MATERIAL RECICLADO

No olvides que del 10 al 11 de noviembre estarè revisando tus trabajos con material reciclado.

INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES SOBRE TAXONOMÍA DE LOS SERES VIVOS

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